对所有瘦客户机或部分客户机进行语音授课屏幕监看:可对每个瘦客户机的学生操作进行远程查看视频广播:教师机可以设定采用窗口或全屏的方式,给学生广播视频文件联机讨论:参与者可通过文字方式进行课堂讨论,拥有多种交流方式其他功能:黑屏肃静、电子举手、电子签到、远程重启等。而NComputingL300云终端机最大的特点是支持多媒体互联网上在线互动式教学,经过用户测试比较好的教学软件推荐使用:第一是NetSupport.School.Professional.v10.70.2,第二是苏亚星的多媒体教学软件V8.1,这里着重介绍NetSupport.School.Professional.v10.70.2,相对于苏亚星,它的管理功能更为强大。
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可分多个级别,如管理员,操作员、服务人员等,不同权限的用户可管理不同设备。2.2.2中心控制服务器热备份说明:中心控制服务器支持主备倒换虚拟IP实现倒换期间用户无感知2.2.3媒体管理云平台监控摄像机和监控平台管理视频会议系统接入和管理2.3系统简单易用我们多年来专注于用户使用习惯,吸取业界顶级UI设计公司的优秀设计理念,开发出全新定制界面平台。通过根据项目实际需求定制开发。
用电和碳排放量减少78%,这一措施极大地响应了国家创建低碳节约型社会的号召,为创建低碳节约型校园出了一分力。实施桌面虚拟化后所带来的降本增效通过TCO分析得出具体成效数据,以某校图书馆126位员工的规模部署80台业务云终端机为例,综合考虑了初期投入、对虚拟桌面的支持数量、传统模式下的PC和服务器的投资及维护用电成本等。每台PC维护费一年需380元,每台云终端维护需100元。
每个录播教室从采光和采音效果等方面精心装修,能立体式、多角度摄像和录音,不管是在录播室内现场教学、专家讲座的实况进行录制,还是其它教师与学生可通过访问录播网络服务器,进行点播或直播,都可以实现。关于录播教室,其实有一个全自动智能录播系统,由全功能一体化主控台、多镜头切换拍摄系统、全自动录播主机、录播服务器、目标定位系统五大部分组成。
数据盘保持用户统一。用户在多系统连接时,一键操作可实现双系统分屏或同屏显示,再一键操作可切换单系统全屏显示。灵活的桌面资源接入,为教学中存在的分工协作场景带来便利,如:老师一个办公系统,一个教学系统;学生一个系统资料学习。
满足在线直播、课后点播、优课评选、微课制作。应用效果1.一对一,一对多同步上课利用互动音视频终端实现教室与教室之间一对一或一对多同步上课,真正实施同上一堂课,音视频传输具有高清传输、低延时、抗丢包、低带宽等优点。2.主讲教室与听课教室之间实时互动、在线解答学生课堂疑问利用互动音视频终端实现教室与教室之间一对一或一对多互动交流,实现学校的教学快速交流,帮助薄弱学校提升教学质量,解决农村、边远、贫困地区教学薄弱问题。
如果能够做到资源的动态分配,1万台瘦客户端可能只需要几百台PC的计算能力,因为1万个用户不可能同时在用他们的桌面,更不会同时运行计算资源高消耗的应用。目前每个用户的PC机,CPU的平均使用率低于5%。(2)降低桌面管理的难度。对校园网来说,用户桌面一般不在学校IT部门的管理职责之内。
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我先对这套系统的软硬件做个大概的介绍,供大家参考。一、工欲善其事,必先利其器,先简单介绍下硬件。学生主机非常的小巧,我们可以用螺丝将它固定在桌子下面,并且用金属桥架将桌上连在一起,所有线材通过桥架分到每台电脑。
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;其次是职业技能培训和职业考试,用户使用率都在20%以上。图2015年在线教育各领域用户使用率但是,在大部分的中小学及高等院校,传统的机房部署方式是采用普通的PC设备,通过局域网将电脑连接在一起,任课教师通过多媒体操作台上的电脑与学生互动教学,部分学校还使用第三方教学软件来实现与学生互动或者监管,不管是教室环境、机房维护还是能源消耗。