十年专注云桌面虚拟化行业专业厂家
普教云教学机房瘦终端机供应厂家
自2月24日正式开启网络教学云课堂以来，浙江传媒学院充分利用“互联网+教学”资源，不断创新教育教学新模式，全力推进“线下课堂”与“线上课堂”的迁移、融合，确保“停课不停教、停课不停学”。目前，浙传师生齐聚各大直播平台、云端教室里，教师们作为新晋“主播”使出十八般武艺，给广大学子带来不一样的“云”端体验。
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如：公共检索终端PC机、电子阅览室终端PC机、内部业务办公终端PC机等等，如何对各类PC机进行有效管理，维护，已经成为电脑机房一个新难题。同时电脑采购成本过高，人员的管理难度较大，办公效率较低，PC机显然并是最理想的方案。二、应用需求从IT技术发展的角度来看。
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4、能耗高60台PC机需要产生大量的电力消耗，没有很好地响应国家提倡的节能减排的号召。5、可扩展性差电脑室一旦需要扩容，则需要再次进行PC采购，建设周期长，可扩展性三、方案介绍NComputing平台使用桌面虚拟化技术，通过专门定制的硬件平台，全面整合服务器资源，通过NComputingL250云终端机替代传统PC机。
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在教室、家里等不同地方可以接入桌面、随需调用课件，上课再也不需要携带U盘和资料，打造移动化教学模式、也方便在家备课。同时，桌面可以实现充分个性化，老师能够自主安装软件和连接外设。2、为教研组集体备课提供灵活空间和便捷工具可灵活组建教研组，允许管理员为教研室主任、教研组组长、普通老师分配不同资源管理权限，实现组内资源协同共享。
3、灵活性和可扩展性：云桌面可以根据需求快速扩展或者收缩，适应不同用户数量和使用需求的变化，具有较高的灵活性和可伸缩性。4、安全性增强：用户的数据和应用程序可以集中存储和管理在服务器端，减少了数据在本地终端设备上的存储风险，同时可以通过统一的安全策略和访问控制来加强安全保护。5、设备兼容性：用户可以通过各种终端设备（如PC、平板电脑、手机）访问云桌面，提升了设备兼容性和用户使用的灵活性。
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给学生广播视频文件联机讨论：参与者可通过文字方式进行课堂讨论，拥有多种交流方式其他功能：黑屏肃静、电子举手、电子签到、远程重启等。而NComputingL300云终端机最大的特点是支持多媒体互联网上在线互动式教学，经过用户测试比较好的教学软件推荐使用：第一是NetSupport.School.Professional.v10.70.2，第二是苏亚星的多媒体教学软件V8.1，这里着重介绍NetSupport.School.Professional.v10.70.2，相对于苏亚星，它的管理功能更为强大，用户体验更胜一筹。
二、方案架构分析该方案采用新一代的桌面虚拟化私有云技术解决方案。通过公司局域网，把应用服务器和云终端接入设备连接起来。实现所有的应用程序、数据运算和文件存储都在服务端完成，而用户终端只负责显示和输入操作。可以有效解决实际工作中遇到的各种问题和需求。基于对用户的需求分析和根据采用IT架构技术方案，特拟定三种架构拓扑图模式：第一种：简易使用型：【vSpace服务器】+【NComputing设备】结构拓扑图第二种：储存备份型：【vSpace服务器】+【NComputing设备】+【磁盘存储】结构拓扑图第三种：结合系统虚拟化型：【服务器系统虚拟化】+【vSpace服务器】+【NComputing设备】+【磁盘存储】结构拓扑图三、解决方案使用产品特性NComputing仅需极低的成本。
以上就是我对课堂系统的一些理解和探究，当然还有些功能我还没有使用到，比如“抢答”功能，这在开展一些知识竞赛类的活动时可以用用；再比如“网际影院”、“网络点播”功能，可以给完成了课堂任务的学生开放，做为一种奖励，让他们可以去使用事先准备好的相关视频和软件。信息技术的发展是突飞猛进的，“只有想不到没有做不到”。
学校机房利用云机房，只需要一个管理员通过网络对机房进行运行、管理，实现远程操控，不需要几个管理员，为学校省出一笔管理费。合理配置计算资源：采用云桌面技术构建新一代的机房，能够合理配置计算资源，每个机房都能够根据课程需求灵活地申请资源。
另外现代教育对于IT应用功能要求的不断提高，这使得PC的管理维护问题更加突出，如何通过应用模式创新，降低总体投入，提高使用效率，是当前教育信息化建设者关心的关键问题。腾创云云教室是一套针对学校传统的电脑教室的应用场景，借助“全开放实训平台“解决方案。
