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可在不同平台、不同品牌设备及架构、不同教室环境用同一种软件，避免多种软件、多个品牌及不兼容问题。2.教学互动软件需要提供多样性的教学互动应用支撑不同课程教学，同时提供多种教学工具用于满足老师上课教学任务。3.教学应用具有提升学生自主、个性的学习需求。4.设备统一管理，老师管理设备时不需要单台设备操作，可以远程统一批量操作来管理。5.国产化平台设备的逐步应用。
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如练字软件、Office软件，图片处理软件等;三、提供教学大纲要求的课程课件学习，如中小学物理视频学习课件等;四、提供上网冲浪、从互联网查阅信息等;五、通过多媒体教学软件，实现老师教，学生学的互动教学过程;六、具备节省空间、低碳环保、免升级、易维护等功能;借助多媒体教学软件还可以实现以下功能：屏幕广播：教师机授课操作过程可实时广播到瘦客户机，给学生提供操作示范远程控制：教师可以通过远程控制瘦客户机的操作实现对学生机的完全控制辅导语音授课：教师可通过耳麦，对所有瘦客户机或部分客户机进行语音授课屏幕监看：可对每个瘦客户机的学生操作进行远程查看视频广播：教师机可以设定采用窗口或全屏的方式，给学生广播视频文件联机讨论：参与者可通过文字方式进行课堂讨论。
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同时也可以切换到Linux系统进行网络管理的实验。这种多平台支持为学生提供了更加全面的学习体验。三、挑战与未来展望尽管云桌面计算机在学校实验室中展现了诸多优势，但其推广过程中仍面临一些挑战。首先，云桌面系统的初期部署成本较高，需要学校在服务器和网络基础设施方面进行一定的投资。其次，网络带宽的稳定性直接影响到云桌面的使用体验。
云终端只作为输入、输出的设备，它可以实现高度集中式管理，具有比传统PC机更安全，更可靠，更加体现效益之优势。三、方案优势：1、低成本的腾创云终端，减少了初期电脑购买资金。2、云终端工作时只有5瓦电量，耗热小。
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并且对每一题进行配分，可导入附件作为试题；考试的执行时间及限定交卷的时间都可以预先设置，时间达到后会自动执行收卷等行为u口语考试：可以随意的把视频或音频以及外部视音频资源作为口语考试的内容；试卷版考试把口语考试的内容预先按照一定的顺序进行整合成口语考试试卷作为考试的内容；口语考试系统涵试音、考试、收卷、分数显示等多个子环节；考前学生端试音，以确认声音设备运行正常；考试材料支持口语考试试题和VCD、DVD或外插设备；考试结束后，开始回收所有学生端的答案，试听每个学生的录音档，如发现异常可及时应对。u成绩分析:考试分析功能显示每个分数段上的学生成绩人数。
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仪器管理的常用方法就是使用PC组建局域网或单独的工作站;实验室的多数仪器都需要面向教师和学生开放,但是面临很多管理问题：(1)传统实验室中仪器的工作环境分散,仪器的使用率受到限制;无法实现灵活快速的仪器硬件和软件升级;仪器管理的自动化水平较低。(2)实验室的学生流动性大,实验项目繁多;仪器之间数据共享的效率较低;教师和学生不能实时分析和整理实验数据。(3)学生或教师随意安装软件和接入存储设备,极易造成计算机系统感染病毒,影响到仪器的数据和网络安全;甚至导致某些仪器不能正常工作。
