就减少0.638kg的碳排放量。PC每年总共用电87600度,碳排放量55.9吨,云终端方式总共用电19447.2度,碳排放量12.4吨。采用虚拟化桌面技术后,用电和碳排放量减少78%,这一措施极大地响应了国家创建低碳节约型社会的号召。
无法摆脱独立主机。桌面云可以动态调整用户所需的资源,无盘工作站只能分配固定资源。桌面云可以根据需要安装所需的程序软件。桌面云还具有权限控制,可以控制用户不进行修改,无盘工作站只能下载一个操作系统来运行。桌面云解决方案的设备和管理简单而可怕(技术服务支持由定制的Web管理方法管理。
只要老师在自己的课堂上进行讲课,远在其他校区的学生也能实时的收看到教学场景,并也能对教课过程中的疑问进行提问,和老师进行互动。远程交互教学很好的利用了优秀的师资力量,减少了因地理位置的限制而带来的对师资力量的限制。5、学生自主学习的通道老师在录播教室内上课时系统就会自动化的对教室内的场景进行录制,包括老师的授课状态、学生的听课镜头、以及老师的板书和计算机上的电子课件画面都会被录播系统全程常态化的录制下来,并且整合成视频课件的形式。
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平时无须重复操作。如:2分钟内完成WinXP更换为Win7。平台管理自动化程度高云助教采用软硬一体化方案,集成化程度高,部署简单,界面统一使用易懂的可视化操作,自动化修复和人性化运维管理。教学管理和课程规划更加便捷教学管理便捷主要体现在部署更加简单,更换教学环境便捷。
客户端操作系统采用WindowsXP或Windows7无盘工作站启动后在兼用性和扩展性上合PC近似相同,同时由于无盘工作站一般都是采用ThinClient。而腾创NComputing云终端的无盘方案也同样是客户端是无硬盘的,但是启动方式和工作原来完全不同。通常情况下,惠普瘦客户机通过网卡PXE启动,从服务器快照相应操作系统。此时服务器的硬盘I/O读写、以及CPU的运算压力比较大。当惠普瘦客户端启动完成以后。
而云终端能耗要小得多。对PC机而言,CPU的负载哪怕是1%,能耗却是100%,大规模采用桌面虚拟化技术,有利于建立绿色的信息系统。(4)可以节省购买软件版权的费用。桌面虚拟化使得我们有可能按实际使用量支付版权费用,而不是按可能的使用量支付版权。
依托云计算、大数据、多媒体等信息技术,以互联网为载体,在线教育推陈出新、日新月异,据CNNIC统计,2015年,在线教育各领域中,中小学教育用户使用率最高,为37.7%。
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用于运维中心或者信息化老师办公室,远程观察显示设备视频效果(亮度、颜色、干扰等等)与音频扩声效果(是否失真、是否出声音等等),支持在通过WE一键对讲的情况下,根据远程观察的效果,信息化支持人员进行远程调节、报修,甚至可以实现提前远程巡查教室设备效果。4其他系统对接4.1支持与视频会议系统对接1.在标准SIP组网下,WE产品互通兼容性能力表现与Cisco、Polycom、Lifesize、Avaya等主流厂商实现高清音视频、双流互通。
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无须对云终端进行维护;而无盘工作站除了安装过程繁琐外还需制作系统镜像文件升级维护也一样需对镜像文件进行更新,同时除了要管理维护系统服务器的硬件外还需要对工作站进行管理和维护的。4、稳定性的区别:云终端直接在服务器上运行软件无需下载到本机运行速度快工作稳定,而无盘工作站站利用本机网卡bios启动速度慢易报错。5、使用成本的区别:云终端的由服务器和云终端这些组成,云终端功耗低只有5W,每年可以节省不少的用电成本,而无盘工作站除了没有硬盘外其他配置和PC一致。